語言成績
    雅思6.5分，托福79分。
    申請材料
    申請表($60申請費);中英文成績單;
    Eassy：如果你可以選擇一個人(在世或離世)，為你準(zhǔn)備將來的藝術(shù)家或設(shè)計師的職業(yè)生涯，你將會選誰?你希望從他身上學(xué)到什么?
    本科作品集要求
    國際生建議提供電子作品集，在網(wǎng)申后，你將會收到url來上傳你的文件。我們也接受DVD和CD。請注明你的姓名、項目名稱、媒介、尺寸和日期。不接受人體素描作品。
    基本的作品集應(yīng)該包括10-20張你近期最好的作品，媒介不限，包括但不限于：繪畫、插畫、油畫、攝影、2-D設(shè)計、雕塑、草圖、3-D設(shè)計和time-based作品。

    本科生
    建筑/景觀/室內(nèi)設(shè)計
    本專業(yè)綜合空間設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的課程，旨在為充滿想象力的當(dāng)代實踐的出現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。空間設(shè)計領(lǐng)域包括：建筑（建筑物）、景觀（建筑物之間的空間）、內(nèi)飾（建筑物內(nèi)的空間）。這三個空間塑造了我們所有活動和關(guān)系的環(huán)境，在這個多學(xué)科的專業(yè)中，學(xué)生以一種連續(xù)性的課程進(jìn)修。在建筑專業(yè)研究生課程數(shù)量不斷增加反映了對本專業(yè)強烈的認(rèn)同，使A/L/I的學(xué)生走向建筑碩士的腳步不斷加快。奧蒂斯目前已與三所學(xué)校建有協(xié)定：UIC建筑學(xué)院，Woodbury大學(xué)和USC。該專業(yè)的重點是設(shè)計而非工藝，學(xué)院會提供進(jìn)入其他領(lǐng)域所必須的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造學(xué)術(shù)，比如在建筑學(xué)，園林景觀或是室內(nèi)建筑學(xué)碩士，或者僅憑工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷選擇成為持照的建筑師。
    廣告設(shè)計，平面設(shè)計，插畫的藝術(shù)學(xué)士
    本專業(yè)不僅要求學(xué)生重視結(jié)構(gòu)，表面，形式也要求在設(shè)計中與客戶、公眾和文化的溝通。畢業(yè)生不受時時變動的學(xué)科間界限限制。學(xué)生漸漸知道如何將概念與背景，過程與原則聯(lián)系起來學(xué)生為非盈利客戶和大學(xué)進(jìn)行設(shè)計和制作通信材料。有意追求傳統(tǒng)平面設(shè)計、廣告設(shè)計和插畫感興趣的學(xué)生，課程提供多學(xué)科的內(nèi)容，重視解決問題和概念思考，促進(jìn)協(xié)作，兩維、三維甚至四維上加強溝通。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教，其中一部分屬于行業(yè)領(lǐng)袖。
    數(shù)字媒體
    學(xué)生會通過藝術(shù)、移動和設(shè)計學(xué)習(xí)怎樣去溝通，去講故事。
    課程包括：
    運動圖像，動畫，視覺效果，視頻游戲設(shè)計。
    主要目標(biāo)是在傳統(tǒng)和技術(shù)之間，個人視角與團(tuán)隊工作之間取得平衡。通過對數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)日益豐富的需求。教授學(xué)生的是視覺效果、Web、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲的頂尖設(shè)計師。
    時裝設(shè)計
    發(fā)展和編輯解決具體設(shè)計問題的思路這一嚴(yán)格過程會產(chǎn)生時裝設(shè)計的獨到之處。該專業(yè)的學(xué)生在設(shè)計過程的各方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)。在團(tuán)隊工作中，學(xué)生連續(xù)為幾個導(dǎo)師制作服裝，模仿時裝設(shè)計工作室，緊隨當(dāng)季的潮流。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作，還要培養(yǎng)時效性和自律。2011-12年，學(xué)院的優(yōu)秀導(dǎo)師有DavidMeister,MorganeLeFay,MichaelMaccariforArmaniExchange,ScottWilliamsofNIKE,RedCarter,andBleubyRodBeattie。
    純藝術(shù)
    在國際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下，學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。專業(yè)設(shè)置：繪畫，攝影，雕塑（新流派）
    學(xué)生學(xué)習(xí)各種媒體的基本前提和重要技能，并在選修課中深入探討。重點在于“動手”，每位學(xué)生都有一個工作室空間。畢業(yè)生會有個人責(zé)任感，并且能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價值。藝術(shù)家是社會的必要的文明力量。破除陳規(guī)，探索人類體驗，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會和政治進(jìn)步，提高每個人的生活質(zhì)量。本專業(yè)為學(xué)生的就業(yè)前景和充實生活提供了堅實的基礎(chǔ)。
    產(chǎn)品設(shè)計
    現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計師是一種新型人才，可以創(chuàng)建，集成，溝通產(chǎn)品設(shè)計，改變?nèi)藗兊纳罘绞健o論是設(shè)計時尚配飾，家具，家庭和辦公用品，電子消費品，個人護(hù)理產(chǎn)品，還是移動或醫(yī)療設(shè)備，產(chǎn)品設(shè)計師都可以在各種行業(yè)設(shè)計產(chǎn)品。本課程的目的在于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意視角，創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)能力，全球市場的經(jīng)驗。現(xiàn)在是成為產(chǎn)品設(shè)計師的最佳時機，時代周刊報道的15個就業(yè)和報酬增長最熱門的職業(yè)之一。隨著跨行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師需求的增加，他們有更多的就業(yè)機會，報酬也更多。很多行業(yè)都在招產(chǎn)品設(shè)計師，而且數(shù)量在不斷增加。此外，近三分之一的世界500強在使用產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)。
    研究生
    純藝術(shù)
    本專業(yè)的學(xué)生會有“個人角度”，而這是歷史，性別，文化和正是過濾后的產(chǎn)品。學(xué)生需要必要的技術(shù)和理論資源來提高專業(yè)實踐需求的理解。本專業(yè)會促進(jìn)交流和學(xué)生在藝術(shù)語言交談的對話。學(xué)生的作品反映他們的想法，需要和抱負(fù)，以及藝術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)和當(dāng)今的問題。師生都可以幫助確定課程的方向。通過和阿姆斯特丹的Sandberg學(xué)院的交流，學(xué)校有更廣闊的環(huán)境。同時，學(xué)校的社區(qū)學(xué)院中師生間沒有隔膜，準(zhǔn)確反映了多層次，多樣化的藝術(shù)，設(shè)計和和文學(xué)。
    平面設(shè)計
    碩士學(xué)位課程為有興趣加強當(dāng)前專業(yè)實踐提供嚴(yán)格并有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)和研究環(huán)境。在有限的名額中，參與者可以選擇三個獨立的主題：藝術(shù)家的社會責(zé)任感，排印及設(shè)計，或通過理論創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科。每一種都可以與對設(shè)計及及社會地位有相當(dāng)認(rèn)知，有志教育的人物進(jìn)行交流。課程包括調(diào)查，閱讀，工作室項目（分配或自主進(jìn)行），和畢業(yè)項目。本專業(yè)為學(xué)生提供核心教師，訪問講師，國際知名藝術(shù)家對他們的設(shè)計與實踐的指導(dǎo)。

    OTIS對作品這一項要求很高，而且臨近洛杉磯，全校規(guī)模不大，約有1100位學(xué)生。研究所限24歲學(xué)生，絕對的小班制，但是沒有提供很多MFA，像是computergraphics主修，整個MFA學(xué)位只提供FineArtsWriting主修，此校大學(xué)部有一個主修特別，玩具設(shè)計，不妨一看。如果申請流程、材料有什么問題可以問招生顧問，他們也會幫助解決作品集、專業(yè)、經(jīng)濟(jì)援助、轉(zhuǎn)學(xué)等問題。