學(xué)生基本情況：
王同學(xué)，三峽大學(xué)-環(huán)藝專業(yè)，跨專業(yè)申請英國景觀設(shè)計專業(yè)
申請及錄取情況：
KingstonUniversity
UniversityofSheffield
UniversityofGreenwich
BirminghamCityUniversity
ManchesterMetropolitanUniversity
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全部錄取
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學(xué)生王同學(xué)，本科畢業(yè)于三峽大學(xué)的環(huán)藝專業(yè)，王同學(xué)剛來聞美報名的時侯，專業(yè)老師對王同學(xué)做了很全面的基礎(chǔ)能力評估。從當(dāng)時的作品可以看出專業(yè)基礎(chǔ)及審美能力較差，還不能達(dá)到英國藝術(shù)類院校對作品集的基本要求。
王同學(xué)本科專業(yè)為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，申請景觀設(shè)計的碩士，雖說專業(yè)跨度不是很大，但兩個專業(yè)的具體內(nèi)容還是有很大差距，而且王同學(xué)本科時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為籠統(tǒng)，缺少針對性和專業(yè)度。為此，我們?yōu)橥跬瑢W(xué)制定了緊鑼密鼓的基礎(chǔ)課和作品集項目課程。
景觀設(shè)計作品集前期準(zhǔn)備
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性格內(nèi)向不愛交流,導(dǎo)師選擇多溝通
我們第一次課程安排在17年8月底左右，剛來的時候教務(wù)老師就和我溝通過，說學(xué)生的性格非常靦腆內(nèi)向不愛說話，不喜歡和老師交流。其次，學(xué)生的時間管理能力有一些欠缺，作業(yè)沒辦法及時完成，導(dǎo)致后面進(jìn)度一直跟不上。這個情況如果不解決，學(xué)生自己也會漸漸失去信心和主動性，于是我試圖和學(xué)生多溝通，尋找解決辦法。
經(jīng)過一兩次課之后，我能感覺學(xué)生拖延的主要原因是因為沒辦法快速理解課堂上給她講的內(nèi)容，或者不能想象出描述的圖紙該有的形式，又不敢直接動手畫，才會一直拖沓不完成作業(yè)，屬于一種逃避又有些不愿溝通解決的態(tài)度。
景觀設(shè)計出國作品集制作
因人而異，調(diào)整教學(xué)方法
找清楚原因后，我稍微調(diào)整了下教學(xué)方法，用大量的優(yōu)質(zhì)案例輔助授課，講到哪一步，就會給她看相關(guān)的作品，并且都是水平較高、視覺效果較好的作品，讓她從新樹立正確的審美和判斷能力。同時在做圖前期為她所篩選的素材把關(guān)，提出修改意見，避免返工及不必要的重復(fù)勞動。
第三個項目依然拖了很長時間，其中十一假期前后學(xué)生又回學(xué)校辦理申請方面需要的材料等等，快到11月底才開始做第四個項目，由于前三個項目選題都沒有特別出彩的地方，因此第四個項目要求她選擇一個場地較大，帶有雨洪管理概念的場地。
選場地的過程也是一波三折，時間很緊，并且這個項目難度較前三個來講會大很多，最后經(jīng)過篩選和分析選擇了兩塊場地，比較了調(diào)研難度和預(yù)期設(shè)計效果之后，選擇了一個沿河帶狀公園的場地，且學(xué)生已經(jīng)拿到歷年洪水位的信息。
因為時間緊迫，所以每周增加到兩節(jié)課，這樣一來可以加快進(jìn)度，二來可以隨時看她做的作業(yè)效果如何，有沒有大的錯誤，有錯誤及時糾正，避免完成之后再重新改，提高效率，基本保證了所有圖紙一遍完成，只需要微調(diào)即可。
預(yù)計的圖紙全部完成后，要求學(xué)生開始景觀設(shè)計作品集排版，排版過程中自然就會發(fā)現(xiàn)很多邏輯欠缺，或者圖紙欠缺的地方，這個時候主要的工作就是查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充必要的過程圖和文字。
另外，因為景觀設(shè)計作品集方案最有效呈現(xiàn)效果的形式是效果圖，因此在效果圖建模，選角度，貼材質(zhì)，渲染出圖，ps每個環(huán)節(jié)都幫學(xué)生把關(guān)，任何一個環(huán)節(jié)出錯就會導(dǎo)致之后的工作全部需要重新做，會浪費大量的時間。因為每個步驟都把控的比較嚴(yán)生第四個項目相對來說也比較順利，大部分圖紙只需要上課講解以及微調(diào)即可。
學(xué)生本科畢業(yè)成績較低，平均分只有71分左右，但是申請的五所英國景觀設(shè)計專業(yè)學(xué)校全部錄?。ǖ诹筇峁┍究评蠋煹墓俜洁]箱，學(xué)生無法提供選擇放棄），其中謝菲爾德大學(xué)景觀設(shè)計專業(yè)方向破格錄取！
從開始的基礎(chǔ)較弱，到能做出得到多所院校認(rèn)可的作品，取得這樣的成績，作為景觀設(shè)計作品集培訓(xùn)老師我也是非常驕傲，覺得我們的努力沒有白費，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中也能保持好的學(xué)習(xí)吸管，收獲更多的成長。
