藝術留學最關鍵的申請材料就是作品集，無論是哪個國家都是必備品。那么申請英國服裝設計留學作品集應該怎么準備呢？

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　　英國藝術留學作品集就如同一顆藝術的種子，會經(jīng)歷萌芽、成長為幼苗、最后成為一顆參天大樹，在進入藝術大學學習服裝設計時，要注重培養(yǎng)藝術修養(yǎng)與創(chuàng)作，只有將你所喜愛的時尚設計與生活和個人融合，才能成為所謂的時尚事業(yè)。

　　英國服裝設計留學作品集凸顯要點有哪些呢？

　　1、動手能力;

　　2、開放的思路和實踐精神;

　　3、創(chuàng)造力和繪畫水平;

　　4、視覺傳達能力；

　　5、研究技巧;

　　注意：1、單純的臨摹不足以讓你成為一名優(yōu)秀的設計師，希望看到更多關于個人的創(chuàng)意;2、除了與專業(yè)相關的作品，也可適當提交其他設計類作品3、作品集貴在質量，而非數(shù)量;4、在每一頁加上英文說明，能幫助導師更好的理解你的作品。

　　從考官角度來為您展現(xiàn)英國服裝設計留學作品集內(nèi)容展現(xiàn)要點

　　1、我們錄取的時候非?？粗刈髌芳?，其原因就是作品集能夠展示學生的成長過程。

　　2、我們會看到一些作品的錯誤，同時也能看到一些積極的因素。通過這個過程，我們真正的意圖是，了解你。

　　3、我認為作品集是唯一的一種方式，讓面試官去了解你的作品，你的創(chuàng)意和風格。是面試官對你的第一印象。

　　4、作品集展示了一個學生的性格，成就，想象力和天賦。

　　5、由于接到全世界那么多的申請，很多學生不能參加面試，那么建議學生怎么去整理他們的作品呢？首選，作品的選擇非常重要，我們想要看到盡多的作品以了解創(chuàng)意的發(fā)展過程，但是也不是越多越好，否則很有可能會誤導我們。其次，學生是否要進行電話面試，通常是通過我們看到的作品來決定的。作品集應該展示什么？1、我們想要的是圖畫，我們想要看到你協(xié)調手，眼和腦的能力，我們想要看到的是創(chuàng)造性，和對藝術的承諾。2、我想要看到的是一些我從來沒有看到過的東西。3、展示你頭腦中的想法，不要展示你認為導師想看到的，而僅僅展現(xiàn)你自己。4、作品集最重要的要素是提供靈感來源以及材料的證據(jù)。5、以真實的人，風景，物體作為創(chuàng)作對象。

　　6、你講訴的故事必須是清晰的。

　　7、圖文并茂，用小文字說明。

　　8、作品集應該給老師留下深刻的印象。他們應該知道，無論是本科還是預科的作品集，都應該是一次創(chuàng)意之旅。無論是素描本，工作冊還是調研都非常的重要。

　　9、一份好的作品集應該包含技巧，實驗性的嘗試，充滿了創(chuàng)意，樂趣，有時候甚至包含情感。

　　10、不僅僅要提供一個完整的作品，而是提供一個完整的創(chuàng)意過程。

　　英國服裝設計專業(yè)作品集準備方面的技巧

　　一、數(shù)量

　　1、不同的學位對于數(shù)量有著不同的要求，英國服裝設計預科作品集一般在30頁左右，本科作品集一般在30-40頁左右，研究生大概在40-50頁。主題分組在5-6個左右。

　　2、如果覺得紙質版不方便攜帶，可以把作品刻成光盤，在光盤里把作品匯成一個PPT或者一個PDF。

　　二、質量

　　1、英國院校最看重的是學生的創(chuàng)意，手繪能力，因此要求每一個作品需要包含多個靈感來源、數(shù)張草圖和設計過程以及最能體現(xiàn)手繪能力的作品。

　　2、作品邏輯清晰，英國在作品集上相比于美國會更加注重細節(jié)，他們要非常清楚地明白每一個環(huán)節(jié)的演變。

　　3、申請服裝設計時，面試官喜歡的是興趣廣泛、涉獵廣的學生，因此作品集里可以在服裝設計之外，包含一些其他創(chuàng)意性的設計，如珠寶，速寫，繪畫，圖案設計等。

　　4、作品背景干凈大方

　　5、英國對于作品集的要求還有媒介上的展示，他們希望學生能夠掌握多種表達方式，能夠順利使用多種材料，工藝，技術。

　　三、多樣性

　　學生在作品集準備展示的時候，應該涵蓋自己多方面的設計能力及技巧，比如：素描，水彩，3D制作，創(chuàng)意，色彩搭配，結構設計，軟件應用等。這樣有助于體現(xiàn)出自己是一個全面的設計人才，具備很好的可塑性，和設計潛質。

　　四、創(chuàng)意

　　作品集準備設計的核心是“創(chuàng)意”，倫敦藝術大學院校需要選拔的是具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)意靈感和天賦的學生，而不是只會臨摹和拷貝的學生。比如下邊兩幅圖畫，雖然繪畫技巧簡單，但是有故事，有想法，更能體現(xiàn)創(chuàng)意能力。

　　五、過程很重要

　　學生在準備作品的時候往往容易只關注作品集準備的結果，畫面是否美觀，圖片是否漂亮，當然這只是一個方面，更重要的是該作品的形成過程。院校更關注的也是該作品從靈感產(chǎn)生，市場調研，資料搜集，方案比較，影響因素，被選方案，到最終方案確定，這一系列過程中的每一個想法。因此，如果作品當中可以配以從初稿到終稿的設計過程，和解釋說明，則更容易脫穎而出。

　　六、中西結合

　　在注重國際化的同時，學生可以加入一些中國元素，由于學生本身就對中國的文化深入了解，這樣不僅能夠更加“如魚得水”進行詮釋，同時，對于中央圣馬丁院校的老師和教授來說更是“眼前一亮”，留下深刻的印象，得到更多的關注。比如，有的學生在設計作品中加入了中國京劇臉譜，中國龍的元素得到了很好的效果。