自愿出國(guó)的學(xué)生

　　有學(xué)生可能被時(shí)尚類美劇洗腦，以為到美國(guó)是去過(guò)高端奢侈的生活。但事實(shí)不是，在美國(guó)讀書是很艱辛的過(guò)程。中國(guó)學(xué)生在美國(guó)學(xué)校，會(huì)遇到很多的困難，比如要克服語(yǔ)言的障礙、適應(yīng)美國(guó)的生活方式、適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式。

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　　每天穿梭于宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室之間忙著完成教授布置的作業(yè)，對(duì)中國(guó)學(xué)生的身體和心理都形成了巨大的壓力。如果學(xué)生本身留學(xué)的意念不強(qiáng)，那面對(duì)這些困難就會(huì)很容易打退堂鼓。一旦無(wú)法融入美國(guó)社會(huì)，失去了信心，就根本無(wú)法完成學(xué)業(yè)獲得成長(zhǎng)和提高，相反，只會(huì)給自己和家庭增加負(fù)擔(dān)。

　　獨(dú)立的學(xué)生

　　在美國(guó)讀書，遠(yuǎn)離父母和朋友，很多問(wèn)題都需要學(xué)生自己面對(duì)和處理。如果學(xué)生依賴性太強(qiáng)，凡事需要父母協(xié)助或只在華人圈子里尋求幫助，缺乏獨(dú)立主動(dòng)解決問(wèn)題的心理和能力，那當(dāng)父母或華人留學(xué)生無(wú)法提供及時(shí)的幫助時(shí)，會(huì)面臨很大的挑戰(zhàn)。所以，只有獨(dú)立的學(xué)生才能勝任在美國(guó)的學(xué)習(xí)。

　　自控能力強(qiáng)的學(xué)生

　　在美國(guó)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)教育，也有課余時(shí)間的種種娛樂(lè)活動(dòng)。所以那些讀書不自覺(jué)或自控能力差的學(xué)生就會(huì)鉆空子不讀書或花大量的時(shí)間去玩，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降最終不及格的人是不適合留學(xué)的。其次，美國(guó)有自己的法律規(guī)章，任何人必須要遵從遵守，如果自控能力差，我行我素，導(dǎo)致學(xué)校和美國(guó)社會(huì)無(wú)法接受該生，很可能導(dǎo)致被開(kāi)除或退學(xué)的結(jié)果。

　　有明確目標(biāo)的學(xué)生

　　留學(xué)，說(shuō)起來(lái)是學(xué)生所學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)獲取不到想要的知識(shí)，為了尋求更高水平的教育機(jī)會(huì)。有了明確的目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在美國(guó)的一切行動(dòng)受目標(biāo)的指引，那想必學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍。相反，如果學(xué)生沒(méi)有清晰的目標(biāo)，不知道自己出國(guó)留學(xué)為了什么，那只能是平平淡淡完成學(xué)業(yè)而已。

　　綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生

　　雖說(shuō)現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的方式變得越來(lái)越多，但美國(guó)學(xué)校看重的還是思想成熟、學(xué)習(xí)潛力突出的學(xué)生。美國(guó)學(xué)校遵循寬進(jìn)嚴(yán)出的原則，如果學(xué)生缺乏科研及學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于所學(xué)的專業(yè)方向沒(méi)有深刻的研究，輕者會(huì)越學(xué)越吃力，勉強(qiáng)畢業(yè)，重者掛科或者被迫退學(xué)。所以，學(xué)生自身實(shí)力強(qiáng)勁才是王道。

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