1美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人未達(dá)到所要求的學(xué)術(shù)門(mén)檻
專(zhuān)家說(shuō)，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的課程類(lèi)型及其所獲成績(jī)是衡量學(xué)生未來(lái)在大學(xué)表現(xiàn)的最佳指標(biāo)。大多數(shù)院校會(huì)通過(guò)學(xué)生申請(qǐng)的各個(gè)方面決定錄取結(jié)果，而不僅僅是成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)，招生官們想知道的是學(xué)生有足夠的基礎(chǔ)來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)在學(xué)校中遇到的有挑戰(zhàn)性的課程。據(jù)伊利諾伊衛(wèi)斯理大學(xué)（IllinoisWesleyanUniversity）負(fù)責(zé)招生和市場(chǎng)的副主席說(shuō)：“我們有最低限制，如果學(xué)生沒(méi)有達(dá)到這些類(lèi)別中所要求的數(shù)量，那一定不會(huì)被錄取。”
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2缺少材料
缺少標(biāo)化成績(jī)、推薦信以及其他申請(qǐng)材料將會(huì)延緩學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人的審查進(jìn)度。學(xué)校很可能要求學(xué)生在截止日期前遞交申請(qǐng)缺少的文件，但是最好還是自己先進(jìn)行復(fù)檢，確保滿(mǎn)足學(xué)校的要求。明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校（UniversityofMinnesota-TwinCities）的招生執(zhí)行主任HeidiMeyer表示：“提前做好功課了解各個(gè)院校的錄取要求以及截止日期，因?yàn)檫@些是能夠確保你的材料被遞交、審驗(yàn)的最簡(jiǎn)單的方法。”
3過(guò)多的錯(cuò)誤
別在申請(qǐng)Hampton的時(shí)候錯(cuò)寫(xiě)成了HowardUniversity。專(zhuān)家們說(shuō)，招生官們可以忽略一個(gè)小錯(cuò)誤，但遞交一份充滿(mǎn)錯(cuò)別字和各種錯(cuò)誤的申請(qǐng)會(huì)讓他們感覺(jué)申請(qǐng)人并不重視他們的學(xué)校，或者申請(qǐng)人沒(méi)有足夠的寫(xiě)作能力去順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
4申請(qǐng)人數(shù)遠(yuǎn)大于錄取人數(shù)
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“我們所面臨的問(wèn)題是我們有遠(yuǎn)超于錄取數(shù)量的有資質(zhì)、有才華、有趣的申請(qǐng)人。”達(dá)特茅斯學(xué)院（DartmouthCollege）招生財(cái)務(wù)主任LeeCoffin說(shuō)，“達(dá)特茅斯在2016年僅僅接受了2萬(wàn)多份申請(qǐng)中的10%。”他說(shuō)：“我們希望那些想要和我們一起努力建設(shè)社區(qū)的人們構(gòu)成我們的班級(jí)。”學(xué)校需要的是每年不同的變化創(chuàng)新，從學(xué)術(shù)到多樣性或體育運(yùn)動(dòng)。那些能夠清晰表達(dá)自己興趣、目標(biāo)和潛能的學(xué)生更有可能被錄取。“從一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看，機(jī)會(huì)在于：‘我如何盡可能地在文書(shū)中清楚地介紹自己的經(jīng)歷、抱負(fù)和學(xué)術(shù)興趣？如何能夠獲得推薦信，并通過(guò)它將我在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域獲得的成績(jī)展現(xiàn)給招生官們？’”許多學(xué)校都有著很多的申請(qǐng)者，但是有些學(xué)校的申請(qǐng)人能夠塞滿(mǎn)整個(gè)足球場(chǎng)，讓整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程更有壓力。
5學(xué)生行為上的不良記錄“很多院校都非常關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)，以及學(xué)生是否有被停課等類(lèi)似經(jīng)歷，這些都將會(huì)影響到申請(qǐng)結(jié)果。”NixonBoyd說(shuō)。被停課并不是被拒的必然理由。違規(guī)攜帶手機(jī)或遲到不會(huì)和打架或擾亂課堂秩序的行為產(chǎn)生同樣的影響。如果有被停課記錄的學(xué)生可以在其申請(qǐng)中進(jìn)行相關(guān)解釋。
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